CARA MENGENALI POTENSI DAN MULTIPLE INTELEGENCY

Kemampuan linguistik lain yang dimiliki anak Anda:
Kecerdasan Logis-Matematis [ ] Menghitung problem aritmatika dengan cepat di luar kepala [ ] Menikmati menggunakan bahasa komputer atau program software logika [ ] Mengajukan pertanyaan seperti "Mengapa langit biru?" [ ] Ahli bermain catur, dam, atau permainan strategi lain [ ] Menjelaskan masalah secara logis [ ] Merancang eksperimen untuk menguji hal-hal yang tidak dimengerti [ ] Menghabiskan banyak waktu untuk memainkan teka-teki logika seperti kubus rubik atau permainan logika [ ] Suka menyusun dalam kategori atau hierarki [ ] Mudah memahami sebab dan akibat [ ] Menikmati pelajaran matematika dan sains dan berprestasi tinggi
Kemampuan logis-matematis lain yang dimiliki anak Anda:
Kecerdasan Spasial [ ] Menonjol dalam kelas seni di sekolah [ ] Memberikan gambaran visual yang jelas ketika sedang memikirkan sesuatu [ ] Mudah membaca peta, grafik, dan diagram [ ] Menggambar sosok orang atau benda yang persis aslinya [ ] Senang melihat film, slide atau foto [ ] Menikmati melakukan teka-teki jigsaw, maze, atau kegiatan visual lain [ ] Sering melamun [ ] Membangun konstruksi tiga dimensi yang menarik (contoh: bangunan lego) [ ] Mencoret-coret di atas secarik kertas atau di buku tugas sekolah [ ] Lebih banyak memahami lewat gambar daripada lewat kata-kata ketika sedang membaca
Kemampuan spasial lain yang dimiliki anak Anda:
Kecerdasan Kinestetik-Jasmani [ ] Berprestasi dalam olahraga kompetitif di sekolah atau di lingkungan permukiman [ ] Bergerak-gerak ketika sedang duduk [ ] Terlibat dalam kegiatan fisik seperti berenang, bersepeda, hiking, atau bermain skateboard [ ] Perlu menyentuh sesuatu yang ingin dipelajari [ ] Menikmati melompat, lari, gulat, atau kegiatan serupa (jika berusia lebih tua, mungkin menunjukkan kecenderungan ini dengan cara yang lebih tersamar) [ ] Memperlihatkan ketrampilan dalam bidang kerajinan tangan seperti kerajinan kayu, menjahit, mengukir, atau memahat [ ] Pandai menirukan gerakan, kebiasaan, atau perilaku orang lain [ ] Menikmati bekerja dengan tanah liat, melukis dengan jari, atau kegiatan "kotor" lain [ ] Sangat suka membongkar berbagai benda dan kemudian menyusunnya lagi
Kemampuan kinestetik-jasmani lain yang dimiliki anak Anda:
Kecerdasan Musikal [ ] Memainkan alat musik di rumah atau di sekolah, sebagai anggota band atau orkes [ ] Ingat melodi lagu [ ] Berprestasi sangat bagus di kelas musik di sekolah [ ] Lebih bisa belajar dengan iringan musik
[ ] Mengoleksi CD atau kaset [ ] Bernyanyi untuk diri sendiri atau untuk orang lain [ ] Bisa mengikuti irama musik [ ] Mempunyai suara yang bagus untuk bernyanyi [ ] Peka terhadap suara-suara di lingkungannya [ ] Memberikan reaksi yang kuat terhadap berbagai jenis musik
Kemampuan musik lain yang dimiliki anak Anda:
Kecerdasan Antarpribadi [ ] Mempunyai banyak teman [ ] Banyak bersosialisasi di sekolah atau di lingkungan tempat tinggal [ ] Tampak sangat mengenal lingkungannya [ ] Terlibat dalam kegiatan kelompok di luar jam sekolah [ ] Berperan sebagai "penengah keluarga" ketika terjadi pertikaian [ ] Menikmati permainan kelompok [ ] Berempati besar terhadap perasaan orang lain [ ] Dicari sebagai "penasihat" atau "pemecah masalah" oleh teman-temannya [ ] Menikmati mengajar orang lain [ ] Tampak mempunyai bakat pemimpin
Kemampuan antarpribadi lain yang dimiliki anak Anda:
Kecerdasan Intrapribadi [ ] Memperlihatkan sikap independen atau kemampuan yang kuat [ ] Bersikap realistis terhadap kekuatan dan kelemahannya [ ] Memberikan reaksi keras ketika membahas topik-topik kontroversial [ ] Bekerja atau belajar dengan baik seorang diri [ ] Mempunyai rasa percaya diri [ ] Mempunyai pandangan hidup yang lain dari pandangan umum [ ] Belajar dari kesalahan masa lalu [ ] Dengan tepat mengekspresikan perasaannya [ ] Terarah pada pencapaian tujuan [ ] Terlibat dalam hobi atau proyek yang dikerjakan sendiri
Kemampuan intrapribadi lain yang dimiliki anak Anda:
Kecerdasan Naturalis [ ] Akrab dengan hewan peliharaan [ ] Menikmati berjalan-jalan di alam terbuka atau ke kebun binatang [ ] Menunjukkan kepekaan terhadap bentuk-bentuk alam (misalnya, gunung, awan, atau, jika berada di lingkungan kota, mereka mungkin memperlihatkan kemampuan ini dalam kepekaan terhadap "bentuk-bentuk" budaya populer seperti misalnya sampel CD, model mobil, dan sebagainya) [ ] Suka berkebun atau berada dekat kebun [ ] Menghabiskan waktu dekat akuarium, terarium, atau sistem kehidupan alam lain [ ] Yakin bahwa binatang mempunyai hak sendiri [ ] Mencatat fenomena alam yang melibatkan hewan, tanaman, dan hal-hal sejenis (misalnya, mempunyai foto, buku harian, gambar koleksi, dan sebagainya) [ ] Membawa pulang serangga, bunga, daun, atau benda-benda alam lain untuk diperlihatkan kepada anggota keluarga [ ] Memperlihatkan pemahaman yang mendalam di sekolah dalam topik-topik yang melibatkan sistem kehidupan (misalnya, topik biologi, topik lingkungan hidup dalam mata pelajaran sains, dan sebagainya)